魔:放弃吧,你看你都这么大年纪一事无成,做不好事情,你的能力完全和你的年龄不匹配,你的人生很失败!
我:我有时还是会做事的,只是有些事不知道该怎么处理,但是我也在努力啊!

魔:不要欺骗自己了,你看你处理家庭事务,工作事务,哪样让你得心应手,哪样让你获得了成就感!
我:我……

魔:你看你整天将时间和精力都花在和我斗争上,你还有时间和精力关注周围的人和事吗?你就这样一步步堕落深渊,越陷越深,不能自拔,你已经无法摆脱我,我将要耗光你……
我:……

  终于结束了暑期师德培训,其实每年的培训都大同小异,都有个大概的主题,都少不了专家,每个学校都是如此;真正有没有意义或者有多大意义,不知道,恐怕也没人去关心。有些所谓的专家报告枯燥无味的就不说了,能让你听的时候乐呵一下就算不错了,能让你真正有收获,有启发的更是凤毛麟角。
  培训三天最后一场特级教师罗树庚老师的讲座应该算是凤毛麟角的一个,听后还是有些收获的。教师应该有爱心有情怀有耐力,不要急功近利,寻找一个小的切入点,做深做透做精,这是通篇讲座给我印象最深的地方,也应该是我最大收获。

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化学方程式的配平—个数归一法
以配平方程式C2H2+O2=H2O+CO2为例:
1、选择一个右下角个数不为1的元素,将其在化学方程式两边个数分别变成1。
例如首先选择C,将其左右都变成1,则左边需加1/2:
1/2C2H2+O2=H2O+CO2
2、配平和碳相连的元素,即氢元素,此时左边H个数为1,则将右边也变成1:
1/2C2H2+O2=1/2H2O+CO2
3、氧有单质形式存在留到最后配,此时右边氧原子个数为:1/2+2=5/2个,将左边也变成5/2个,即:
1/2C2H2+5/4O2=1/2H2O+CO2
4、最后通分,将系数全部变成整数,即将方程两边同时乘以4,得:
2C2H2+5O2=2H2O+4CO2