杂记之持续的行动力

班级管理这块可能真的需要持续的行动力,好的方法或者要求应该持续进行,学生的习惯养成不是靠一两天就能变化的,只有持续不断地强化,才能把某些行为最终变成习惯。 下午放学时真的有点不爽,政教的老师来教室说班级太吵了,此时我正让学生收拾东西准备回家,确实吵了点,学生已经下课放学了有什么关系呢? 可能立场不同,该相互理解吧。不过这也提醒了我想到了上面写的那段感受...

杂记之教师节

第36个教师节,工作的第16个教师节。昨晚学校开表彰会庆祝教师节,真的感觉教师节马上变味为优秀教师节了。昨晚下班时家委会发消息说准备给任课老师送鲜花,我是赞同的,只要不是送贵重的物品,仪式感还是要的,也是对孩子的一次教育,也是对教师职业存在感和幸福感的一次促进。 今天下班前找了张ST妈妈来学校,这个是开学以来我第一个主动联系的家长,交流了孩子的主要存在...

2020年宁波市中考科学命题意图

本次命题充分体现新课程理念,坚持公正、全面、科学的原则,坚持面向全体学生,力求不同学习背景的学生都能得到客观准确的评价。 一、指导思想 公平公正、以学定考、以考评学。 二、命题依据 本次命题以《义务教育初中科学课程标准(2001年版)》以及华师大版初中科学教材(含配套的华师大出版社出版的《实验活动练习册》)为依据,考查考生基础知识与基本技能,重点考核科...

阅读《一年顶十年》

今天学校四模,上午没监考,就把这本最近看的算是“鸡汤文”的书看完了。就像大多数鸡汤文一样,有收获,但是不大; 前面直接看的,后面部分作了摘抄。职业领域不同,但也有共同点。不过对于相关的创业者来说,这本书有很强的的实践操作性,理论道理少,可操作的方法多。 学习学习别人的经验和方法,但有一点要注意:别人的成功绝对不可复制。 《一年顶十年》 作者 剽悍...

阅读《非暴力沟通》摘录

他人的言行也许和我们的感受有关,但并不是我们感受的起因。感受根源于我们自身的需要——非暴力沟通的第三个要素。 听到不中听的话时,我们可以有四种选择: 1)责备自己; 2)指责他人; 3)体会自己的感受和需要; 4)体会他人的感受和需要。 对他人的指责、批评、评论以及分析反映了我们的需要和价值观。如果我们通过批评来提出主张,人们的反应常常是申辩或反...