心硬者得世界，温柔者得神。
第80页 2016年03月03日 22时11分
书摘：
一个成人如果不理解儿童喜欢活动的重要性，他就会对儿童第一次表现出这种本能惊讶不已。对于成人来说，为了满足儿童的需要，必须做出牺牲，必须抛弃他的某个脾性，降低对环境的要求。如果不让儿童接触他周围的环境，就会阻碍孩子的成长。
第80页 2016年03月03日 22时09分
书摘：
几乎所有成人的思想中都存在着一个根深蒂固的障碍。一个年纪大点的人，即使他同意儿童的要求，让他随便触碰、挪动东西，也会发现他无法抵制心里那种模糊的冲动驱使他去支配儿童。
在宁波的第十一个年头，爸妈过来和我们一起过年。
若不是哥哥的事，按照他们的话说，他们是不会过来“打扰”我们的；是的，爸妈一直都认为是到我这里来是给我增加负担，是来给我添麻烦。
他们想来，来了也很开心，但是不一定过的开心。
其实我也是一样，很想让他们来了，但是来了后又会有各种各样莫名其妙的情绪，说不清，道不明。
老爸在写春联。
前几天群里讨论了这样一道题：（很多地方给的但是C或者D，其实是错误的）
段子是真是假无从考证，但确实让我感动到了。
父亲75岁了。一天，窗外飞来一只乌鸦。他问：这是啥？儿子说：是乌鸦。过了会，父亲又问，儿子吼道：说了是乌鸦，你怎么回事啊！ 后来有一天，他翻开40年前父亲的日记。“今天儿子三岁了，他指着乌鸦问我：这是什么？我告诉他，是乌鸦。他又问，我又回答。他问了11次，我答了11次” 。
写了一个小故事：
时隔近二十年，依稀记得初中语文何老师上的那节语文课，课的内容具体已经模糊了，当时何老师在黑板上写下“殷红如血”四个字要求我们注音，全班几乎除了我之外的每个人都将“殷红”读作“yīnhóng”，唯独我坚定的读作“yānhóng”，争执不下，何老师建议我们查阅字典，证实了原来“真理掌握在少数人手里”，自豪感油然而生；但是接下来何老师做了一件事可能令我终生难忘的事，她在这个字的旁边写下“沈氏标准音”，顿时教室响起了雷鸣般的掌声，我害羞的低下了头……从此，我更加喜欢语文课了。
时至今日，我已为人师十余载，深谙“善教”与“育学”的重要性。在一次学习电磁感应时，班级里的一个小男生独立思考，想出一个新颖的判断电流方向的方法，他也是很自豪的站在讲台前向全班同学介绍，几乎使班级里的每个同学都掌握了这种方法。我倡议班级同学给予他最热烈的掌声，并将此种方法以他的名字命名为“沈友谊定则”。虽然我不知道这个做法会对这位学生会产生什么样的影响，但可以肯定的是，他的心情一定如当初我那般充满着感动与感激……